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29．*《氓》
本篇选自《诗经·卫风》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三大类，常用“赋”“比”“兴”的表现手法。
本篇是一首叙事诗，了解本诗的主要内容，理清叙述层次。
本篇又是一首“弃妇诗”；分析本诗女主人公（弃妇）的性格特征。
指出诗中的比兴句，理解其含义。
重点句子：
（1）秋以为期。 （2）载笑载言。
（3）二三其德。 （4）言既遂矣。
（5）夙兴夜寐。 （6）信誓旦旦。
重点词语：
（1）匪我愆期。 （2）将子无怒。
（3）犹可说也。 （4）自我徂尔。
（5）淇水汤汤。 （6）渐车帷裳。
（7）女也不爽。 （8）总角之宴。
30．《国殇》
本诗选自《楚辞·九歌》。作者屈原，我国古代第一个有伟大成就的爱国诗人。《九歌》是屈原根据战国时期楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗，共11首。
解释“国殇”的含义，概括全诗的主题。
掌握全诗语言整齐、节奏短促的特点和刚健豪壮的风格。
重点句子：
（1）身既死兮神以灵。
（2）子魂魄兮为鬼雄。
重点词语：
（1）凌余阵兮躐余行。
（2）平原忽兮路超远。
（3）首身离兮心不惩。
31．《陌上桑》
本篇选自宋代郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是一首著名的汉代乐府民歌。
概述本诗主要内容，掌握主题思想。
分析罗敷的性格特征。
分析本诗刻画罗敷形象所使用的正面描写和侧面烘托的表现手法。
理解罗敷夸夫一节的构思特点、述说层次及在揭示主题和刻画人物方面的作用。
借由此篇，了解汉代乐府民歌的形式特征。
重点句子：
（1）来归相怨怒，但坐观罗敷。
（2）使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
（3）坐中数千人，皆言夫婿殊。
重点词语：
（1）秦氏有好女，自名为罗敷。
（2）来归相怨怒，但坐观罗敷。
（3）二十尚不足，十五颇有余。
（4）使君谢罗敷，宁可共载不？
（5）何用识夫婿？白马从骊驹。
32．*《短歌行》（其一）
这是一首乐府旧题诗。作者曹操，汉代末年的著名政治家、军事家，又是一位诗人。
划分本诗的层次，理解诗人在诗中所抒发的招纳贤才的急切心情，分析诗中所表现的积极进取精神和建功立业的强烈愿望。
了解诗中所用比喻和典故的含义，以及化用《诗经》成句赋予新意的特点。
重点句子：
（1）青青子衿，悠悠我心。
（2）山不厌高，水不厌深。
（3）周公吐哺，天下归心。
（4）月明星稀，乌鹊南飞。
重点词语：
（1）对酒当歌。 （2）沉吟至今。
（3）枉用相存。 （4）契阔谈宴。
33．*《饮酒》（其五）
这是一首田园诗、五言古诗。作者陶渊明，东晋末年著名诗人，古代田园诗派的开创者。
概括这首诗的主题。
分析本诗写景句子所体现的思想意蕴。
理解全诗平淡醇美，融写景、抒情、说理于一体的特色。
背诵全诗。
34．《从军行》（其四）
这是一首七言绝句、边塞诗。作者王昌龄，盛唐边塞诗派的代表诗人，擅长七言绝句。
理解本诗所反映的边地激烈战斗情景和将士们的艰苦生活，分析诗中所表现的将土们的卫国热情与英雄气概。
重点词语：
（1）青海长云暗雪山。
（2）黄沙百战穿金甲。
（3）不破楼兰终不还。
背诵全诗。
35．*《山居秋暝》
这是一首五言律诗、山水诗。作者王维，盛唐著名的山水田园诗派的代表诗人，他的诗歌融诗、画、音乐、理趣于一体，风格清新淡雅。
分析本诗以动写静、动静相衬，写出夜间山中宁静优美景色的表现手法。
理解本诗“诗中有画”的写作特色及诗中所表现的诗人情趣。
以本诗为例，掌握律诗的对仗特点。
重点句子：
（1）明月松间照，清泉石上流。
（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。
重点词语：
（1）竹喧归浣女。
（2）王孙自可留。
背诵全诗。
36．《行路难》（其一）
这是一首乐府旧题诗，七言歌行体。作者李白，我国古代伟大的浪漫主义诗人。
划分本诗层次。了解诗人是如何表现从茫然、激愤到希望、自信的感情的，体会作者复杂矛盾的内心世界。
理解诗中比喻句的含义。
说明诗中所用历史人物典故的内涵。
重点句子：
（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
重点词语：
（1）玉盘珍羞直万钱。
（2）多歧路，今安在？
（3）直挂云帆济沧海。
背诵全诗。
37．*《蜀相》
这是一首著名的七言律诗。作者杜甫，我国古代伟大的现实主义诗人。
理解、分析本诗各联的内容。
了解本诗对诸葛亮一生功绩的高度概括，体味诗中所寄寓的感慨。
说明全诗将写景、叙事、抒情和议论融为一体的特点。
掌握本诗颔联对仗工整的特点。
重点句子：
（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
（2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
重点词语：
（1）锦官城外柏森森。
（2）三顾频烦天下计。
（3）两朝开济老臣心。
背诵全诗。
38．《白雪歌送武判官归京》
这是一首雪中送别诗、边塞诗。作者岑参，盛唐边塞诗派的代表作家。
掌握本诗写景笔调夸张、比喻新颖、联想奇妙的特点。
找出诗中的夸张句和比喻句，并说明其表达作用。
重点句子：
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（2）瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（3）山回路转不见君，雪上空留马行处。
重点词语：
（1）瀚海阑千百丈冰。
（2）中军置酒饮归客。
（3）风掣红旗冻不翻。
背诵全诗。
39．《杜陵叟》
这是一首叙事诗，新题乐府诗。作者白居易，中唐著名的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。
划分全诗的层次，概括全诗的主题思想。
理解诗中由第三人称叙述转为由杜陵叟用第一人称直接控诉的作用。
掌握全诗语言浅显通俗的特点。
重点句子：
（1）虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！
（2）十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。
重点词语：
（1）麦苗不秀多黄死。
（2）长吏明知不申破。
（3）急敛暴征求考课。
（4）京畿尽放今年税。
（5）手持尺牒榜乡村。
（6）虚受吾君蠲免恩。
40．《无题》（相见时难别亦难）
这是一首七言律诗，爱情诗。作者李商隐，晚唐著名诗人。
分析本诗的抒情层次。
理解颔联所用的修辞手法和比兴意义。
理解颈联推己及人的表达作用。
重点句子：
（1）相见时难别亦难，东风无力百花残。
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
背诵全诗。
41．《（泊秦淮》
这是一首七言绝句。作者杜牧，晚唐著名诗人，在诗坛上与李商隐齐名，有“小李杜”之称。
体味本诗的深刻主题。
理解本诗构思精巧，表达含蓄，语言凝练、清丽的特点。
重点词语：
（1）商女不知亡国恨。
（2）隔江犹唱后庭花。
背诵全诗。
42．*《关山月》（和戎诏下十五年）
这是一首乐府旧题诗。作者陆游，南宋伟大的爱国诗人。
划分全诗的层次，归纳全诗的主题思想。
理解本诗以“月夜”贯串全诗的结构特点。
分析本诗如何运用对比手法突出主题。
重点句子：
（1）和戎诏下十五年，将军不战空临边。
（2）笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
（3）遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！
重点词语：
（1）朱门沉沉按歌舞。
（2）沙头空照征人骨。
（3）中原干戈古亦闻。
（4）遗民忍死望恢复。
背诵全诗。
43．《炉中煤》
作者郭沫若，现代著名学者、诗人。本诗选自郭沫若诗集《女神》。
理解本诗所抒发的爱国激情和献身精神。
分析说明诗中比喻和拟人手法的运用。
理解本诗用反复咏叹手法表情达意的特点。
44．*《再别康桥》
作者徐志摩，中国现代著名诗人。本诗选自徐志摩的诗集《猛虎集》。
掌握本诗诗人故地重游所抒发的复杂情感。
理解本诗飘逸清丽的艺术风格。
理解本诗所体现出的音乐美、建筑美和绘画美。
45．*《北方》
作者艾青，现代著名诗人。本诗选自艾青诗集《北方》。
理解本诗在写作上注重用形象展示作者思想感情的特点。
分析本诗的结构：前三节用一系列具体形象表现北方的悲哀，以此展现出北方人民在抗日战争年代蒙受的灾难；末一节抒情述理，着重表达诗人爱国主义思想感情和必胜的信念。
46．《门槛》
作者屠格涅夫，俄国19世纪批判现实主义作家。本篇选自屠格涅夫的《散文诗集》。
理解这是一篇充满象征意蕴的散文诗。
分别说明“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”等的象征意义。
47．《虞美人》（春花秋月何时了）
作者是南唐后主李煌。
理解本词是一首抒写亡国伤痛哀怨的词。
理解、分析词中触景生情、对比和比喻等表现手法。
重点句子：
（1）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
（2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
重点词语：
（1）春花秋月何时了。
（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
背诵全词。
48．《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）
作者柳永，北宋第一个专事写词的婉约派词人。
分析上片描写秋景所用的铺叙手法，并划分层次。
分析下片抒情曲折的特点，并划分层次。
理解全词情景交融、情景相生的艺术特点。
重点句子：
（1）惟有长江水，无语东流。
（2）想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
重点同语：
（1）是处红衰翠减，苒苒物华休。
（2）望故乡渺邈。
（3）何事苦淹留。
（4）争知我，倚栏干处、正恁凝愁。
49．*《水调歌头》（明月几时有）
作者苏辙，北宋著名作家、艺术家，豪放词的开创者。这是一首著名的中秋词。
分析掌握全词围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的写作方法，体味词中蕴涵的深刻的人生哲理。
重点句子：
（1）起舞弄清影，何似在人间。
（2）但愿人长久，千里共蝉娟。
重点词语：
（1）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
（2）转朱阁，低骑户，照无眠。
（3）千里共婵娟。
背诵全词。
50．《声声慢》（寻寻觅觅）
作者李清照，宋代著名婉约派女词人。
分析全词是怎样表现在国破家亡之后，词人的凄惨心境和孤苦哀愁之情的。
理解词中九组叠字运用的艺术效果。
重点句子：
（1）雁过也，正伤心，却是旧时相识。
（2）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
重点词语：
（1）凄凄惨惨戚戚。
（2）乍暖还寒时候，最难将息。
（3）这次第，怎一个愁字了得。
背诵全诗。
51．*《水龙吟》（登建康赏心亭）
作者辛弃疾，南宋伟大的爱国词人，南宋词坛豪放派的代表，与苏轼合称“苏辛”。
理解上片写景抒情的内容。
理解、分析下片借用三个历史典故分别表达的思想感情。
重点句子：
（1）把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
（2）倩何人，唤取红巾翠袖，温英雄泪。
重点词语：
（1）遥岑远目。
（2）倩何人。
背诵全词。
52．*《天净沙·秋思》
作者马致远，元代有名的散曲家，人称“曲状元”。这是一首小令，被誉为“秋思之祖”。
理解前三句遣词造句的特点：用三组各写三种景物的词语构成“鼎足对”。
分析最后一句在全篇的作用，概括全篇的主题思想。
掌握这首小令借景抒情、寓情于景的艺术特色。
背诵这首小令。
53．《长亭送别》
作者王实甫，元代著名杂剧作家。本篇是其代表作《西厢记》第四本第三折。
理解这折戏的主要矛盾冲突，分析崔莺莺的离愁别恨和叛逆精神，理解本篇的主题思想。
掌握作品情景交融、语言优美雅致的特色。
分析作品所采用的比喻、夸张、排比等修辞手法。
重点句子：
（1）晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
（2）但得一个并头莲，煞强如状元及第。
（3）蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。
重点词语：
（1）今日送张生上朝取应。
（2）煞强如状元及第。
（3）谨赓一绝，以剖寸心。
54．《前赤壁赋》
理解本文的写作背景。掌握本文情感变化线索，据此划分段落，并概述每段大意。
理解本文所反映的作者思想矛盾。
分析清风、明月、江水三种景物与抒情、说理的关系。
由本文了解文赋具有主客对话、抑客伸主的结构特征和骈散相间的语言特色。
重点词语：
（1）举酒属客。
（2）纵一苇之所如。
（3）凌万顷之茫然。
（4）浩浩乎如冯虚御风。
（5）舞幽壑之潜蛟。
（6）泣孤舟之嫠妇。
（7）山川相缪，郁乎苍苍。
（8）侣鱼虾而友麋鹿。
55．*《宝玉挨打》
作者曹雪芹，我国清代伟大的现实主义作家。本文节选自长篇小说《红楼梦》第三十三回、三十四回。
理解宝玉挨打的导火线及其根本原因。
说明贾宝玉、林黛玉、贾政、薛宝钗等人的性格特征。
掌握本文通过人物语言、行动、心理描写刻画人物的写法。
掌握本文在同一事件的矛盾冲突中表现不同人物不同性格的特点。
56．*《风波》
本文选自鲁迅的《呐喊》，写的是1917年张勋复辟在江南水乡引起的风波。
掌握本文的主题思想。
了解环境描写在表现时代背景、烘托小说主题中的作用。
理解小说以“辫子事件”为线索贯串全文的结构特点。
分析七斤和赵七爷的性格特点。
分析说明人物对话、白描手法、细节描写在刻画人物性格方面的作用。
掌握小说结尾在深化主题方面的作用。
57．*《断魂枪》
作者老舍，现代著名作家。
理解小说中时代背景的描写对表现人物思想性格所起的作用。
分析拳师沙子龙的性格特征。
掌握本文通过肖像、语言、动作描写刻画人物形象的特点。
理解文中用次要人物衬托主要人物的写作手法。
58．*《米龙老爹》
作者莫泊桑，19世纪法国批判现实主义作家，被称为“短篇小说之王”。
了解小说中故事发生的背景。
理解本文运用倒叙笔法的作用。
掌握小说的主题。
分析米龙老爹的性格特征。
分析小说中肖像描写和细节描写对刻画人物所起的作用。
理解小说人称互换的叙述特点。
59．《苦恼》
作者契河夫，俄国著名作家。
理解主人公姚纳苦恼的主要内容。
掌握本文的主题思想。
分析小说通过心理描写和细节描写刻画人物形象和性格的表现手法。
分析小说将“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比的写法及其深刻含义。
60．*《麦琪的礼物》
作者欧·亨利，美国现代著名短篇小说家。
理解“麦琪的礼物”的含义。
掌握小说的主题思想。
分析小说主人公德拉和杰姆的性格特征。
理解小说运用两条线索，一虚一实的结构方法。
分析小说通过外部行为和表情揭示人物心理活动的写作手法。
考试形式及试卷结构
试卷总分：150分
考试时间：150分钟
考试方式：闭卷，笔试
试卷内容比例：
作家作品知识 约15%
文言文阅读 约30%
现代文阅读分析 约20%
作文表达 约35%
试卷题型比例：
选择题 约10%
填空题 约5%
词语解释题 约5%
文言文翻译题 约5%
简答题 约15%
分析题 约25%
作文题 约35%
试题难易比例：
容易题 约30%
中等难度题 约50%
较难题 约20%
试卷语文能力层次比例：
了解 约30%
理解表达 约50%
分析掌握 约20%
样 卷
全国各类成人高等学校招生统一考试
专科起点升本科大学语文试卷
一、选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．下列作品中属于汉代乐府诗的是（ ）
A．《行路难》（金樽清酒斗十千） B．《陌上桑》（日出东南隅）
C．《从军行》（青海长云暗雪山） D．《关山月》（和戎诏下十五年）
2．下列作品中属于奏章的是（ ）
A．《答司马谏议书》 B．《报刘一丈书》
C．《谏逐客书》 D．《答李翊书》
3．下列诗歌中属于律诗的是（ ）
A．杜牧《泊奏淮》 B．陆游《关山月》
C．李白《行路难》 D．王维《山居秋暝》
4．苏轼《前赤壁赋》是一篇（ ）
A．骚体赋 B．大赋
C．抒情小赋 D．文赋
5．主张文章应“有补于世”、“以适用为本”的文学家是（ ）
A．韩愈 B．柳宗元
C．欧阳修 D．王安石
6．下列诗人中属于盛唐边塞诗派代表作家的是（ ）
A．李白 B．王维
C．王昌龄 D．杜甫
7．散文诗《门槛》的作者是（ ）
A．培根 B．屠格涅夫
C．欧·亨利 D．契诃夫
8．柳永《八声甘州》（对萧萧暮雨）一词所表达的主要内容是（ ）
A．仕途失意 B．伤春情别
C．羁旅行役之苦 D．怀古叹今之悲
9．鲁迅小说《风波》的线索是（ ）
A．张勋复壁 B．辫子事件
C．赵七爷的竹布长衫 D．九斤老太的唠叨
10．杜甫诗歌的主要风格是（ ）
A．清新俊逸 B．沉郁顿挫
C．苍凉悲壮 D．沉哀凄苦
11．马致远《天净沙·秋思》前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所采用的对仗形式是（ ）
A．鼎足对 B．流水对
C．扇面对 D．隔句对
12．李清照《声声慢》（寻寻觅觅）一词最突出的语言技巧是（ ）
A．叠字 B．夸张
C．拟人 D．比喻
13．冰心的《往事》（——之十四）是赞美大海的，作者却在开头写道：“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌太单调了，常常因此搁笔。”这里所采用的表现手法是（ ）
A．对比反衬 B．欲扬先抑
C．侧面烘托 D．铺垫渲染
14．成语“狡兔三窟”出自于（ ）
A．庄子《秋水》 B．《左传·郑伯克段于鄢》
C．《战国策·冯谖客孟尝君》 D．司马迁《李将军列传》
15．下列句子中“焉”字作兼词用，相当于“于之”的是（ ）
A．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣。
B．焉足以知是且非邪？
C．斯天下之民至焉。
D．于是焉河伯欣然自喜。
二、境空题：本大题共10个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。
16．《炉中煤》一诗选自郭沫若的诗集《 》。
17．诗集《北方》的作者是 。
18．老舍在短篇小说《断魂枪》中着重刻画的人物形象是 。
19．杂剧《西厢记·长亭送别》中的“末”指的是 。
20．在《论快乐》一文中，钱钟书认为“快乐”是由 决定的。
21．李白《行路难》一诗中运用了吕尚典故的诗句是“ ”。
22．岑参《白雪歌送武判官归京》：“瀚海阑千百丈冰， ”。
23．陶渊明《饮酒》（其五）：“结庐在人境， 。”
24．苏轼《水调歌头》：“ ，千里共婵娟。”
25．陆游《关山月》：“ ，厩马肥死弓断弦。”
三、词语解释题：解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共
10分。
26．右左以君贱之也，食以草具。
贱：
27．冀君实或见恕也。
见恕：
28．若甚怜焉，而卒以祸。
怜：
29．亟称其人，所以劝之。
劝：
30．缮甲兵，具卒乘，将袭郑。
具：
31．方其系燕父子以组，函梁君臣之首……
系：
32．对酒当歌，人生几何。
当：
33．女之耽兮，不可说也
说：
34．操吴戈兮被犀甲。
被：
35．常有兵燹，常有水旱，可有谁听到大叫唤么？
兵燹：
四、翻译题：将下列各小题中划线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分。
36．孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主……”
（《季氏将伐颛臾》）
无乃尔是过与：
37．祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》）
无以终余年：
38．斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）
斧斤以时入山林：
39．吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩。（《李将军列传》）
为虏所生得：
40．两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。（《张中丞传后叙》）
疑畏死而辞服于贼：
五、简答题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。
41．庄子《秋水》（节选）一文中，对河景和海景的描写有什么作用？
42．在《论学问》中，培根认为“读书为学底用途是娱乐、装饰和增长才识”。请说明“娱乐”和“装饰”的含义分别是什么？
43．在侯方域《马伶传》一文中，马伶学艺的故事对我们有哪些启示？
44．徐志摩《再别康桥》一诗的形式美主要体现在哪三个方面？
45．在莫泊桑《米龙老爹》中，开头部分对现实生活场景的描写有什么作用？
六、分析题：本大题共10个小题，46～50每小题4分，51～55每小题3分，共35分。
（一）阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答46～48小题。
然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。这应该是一个“意外”。但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。……对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。
46．作者对姐姐的回忆在全文中有什么作用？
47．这段文字寄托着作者怎样的感情？
48．作者在“偶然”和“意外”上加引号的用意是什么？
（二）阅读矛盾《沙滩上的脚迹》中的一段文字，回答49、50小题。
隆隆隆地，他听得了叫他汗毛直竖的怪响了。这不是雷鸣，也不是海啸，他猛一抬头，他看见无数青面獠牙的夜叉，从海边的黑浪里涌出来，夜叉们一手是钢刀，一手是人的黑心炼成的金元宝，慌慌张张在找觅牺牲品。
他又看见跟在夜叉背后的，是妖娆的人鱼技散了长发，高耸着一对浑圆的乳峰，坐在海滩的鹅卵石上，唱迷人的歌曲。
49．指出文中具有象征意义的形象，分别说明其象征意义。
50．文中“人鱼”这一形象运用了哪些描写手法？向人们提出怎样的警示？
（三）阅读辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》的下片，然后回答51、52小题。
体说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红布翠袖，揾英雄泪。
51．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”三句的含义是什么？
52．词人借“树犹如此”这个典故抒发了怎样的感情？
（四）阅读曹雪芹《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答53～55小题。
宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也——”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。
53．这段文字主要采用了哪两种人物描写方法？
54．宝钗的话表达了哪两层含义。
55．从这段文字中可以看出薛宝权是一个怎样的人？
七、作文50分。
56．题目：追求
要求：A．必须写成以议论为主的文章；
B．不能少于800字；
C．字迹工整，卷面整洁。
参考答案
一、选择题
1．B 2．C 3．D 4．D 5．D 6．C 7．B
8．C 9．B 10．B 11．A 12．A 13．B 14．C
15．C
二、填空题
16．女神 17．艾青
18．沙子龙 19．张生（或张珙、张君端）
20．精神 21．闲来垂钓碧溪上
22．愁云惨淡万里凝 23．而无车马喧
24．但愿人长久 25．朱门沉沉按歌舞
三、词语解释题
26．看不起；轻视 27．原谅（我）
28．爱护；爱惜 29．鼓励；勉励
30．准备 31．捆；绑
32．对；面对 33．通“脱”；解脱
34．披 35．战火
四、翻译题
36．恐怕要责备你吧。
37．没有办法度过她的余生。
38．（拿着）斧头按照一定的季节进入山林。
39．被敌人活捉。
40．怀疑他怕死而向敌人说了屈服的话。
五、简答题
41．既陪衬了河伯和海若两种不同的认识境界，又进一步烘托了文章的主旨。
42．“娱乐”指“幽居养静”（或“陶冶性情”）；“装饰”指“辞令”（或“语言表达”）。
43．一是启示我们要有马伶这种刻苦钻研、精益求精的精神，才能取得事业的成功；二是启示我们文艺创作要取得成功，必须深入生活，向生活学习。
44．音乐美（或“音韵和谐”）；建筑美（或“形式整齐”）；绘画美（或“色彩艳丽”）。
45．一是引出后面的故事，以便与当年米龙老爹壮烈牺牲的情景形成鲜明的对比；二是睹物思人，暗寓着后代对米龙老爹的怀念之情。
六、分析题
46．以姐姐的悲惨命运为例，为揭露控诉封建家庭。封建礼教摧残青春与生命的罪恶。
47．寄托着作者对姐姐的痛切哀思和对封建家庭、封建礼教的憎恶与否定。
48．姐姐的死既不偶然，也不意外，而是旧式女子的共同命运。
49．夜叉、人鱼；黑暗势力、诱惑。
50．肖像描写、行为描写；不受诱惑（或不上当受骗）。
51．一是表明自己不愿学张翰（季鹰）于国事不顾、弃官归隐；二是表明家乡已被金侵占，有家难归。
52．叹息自己年华虚度，英雄坐老。
53．语言描写、肖像描写。
54．一方面向宝玉暗示了爱慕之心，另一方面又借机对宝玉进行规劝。
55．是一个真心爱慕宝玉，但又深受封建礼教熏陶的少女。
七、作文
56．作文评分标准（略）
